"A DISFRUTAR Y DESCANSAR CHICOS"

"DISFRUTEMOS DE LAS DIFERENCIAS"

“ME GUSTA COMO SOY”

Había una vez, un chico que tenía el pelo color blanco, pero blanco-blanquísimo, como la nieve, como la crema, como el algodón. Nació un día de sol brillante. Los papás estaban tan contentos que no dejaban de sonreír, y a todos les comentaban emocionados, lo hermoso que era su bebé.

Cuando salieron del sanatorio, los rayos de sol iluminaron la cabeza de Ezequiel, y la mamá le dijo al papá

– Mirá, parece un angelito

– Sí, es el bebé más lindo, del mundo- contestó radiante, el papá.

Así creció Ezequiel, contento, querido y orgulloso de su pelo blanco, blanquísimo.

Vivió en el campo hasta que tuvo 5 años, allí se crío jugando con los animales, alimentando a las gallinas y sus pollitos, hasta aprendió a andar en un caballito, que el papá le regaló, especialmente para él, al que le puso de nombre Petiso, y se convirtió en su mejor amigo.

Una noche llena de estrellas, Ezequiel escuchó que los papás conversaban en la galería de la entrada de su casa. Se acercó despacito porque los notó preocupados, al verlo los papás le dijeron que era muy tarde y debía ir a dormir. Ezequiel queda tan intrigado, que se escondió detrás de la puerta para escuchar. !!! Qué sorpresa se llevo ¡!!!!. Los papás estaban hablando de mudarse, ¿ mudarse? ¡SÍ! Ir a vivir a otra casa, nada más ni nada menos que a la ciudad, y todo el asunto era porque Ezequiel tenía que empezar a ir a la escuela, y por allí donde vivían no había ninguna cerca. ¡QUE ALEGRÍA ¡ conocer la ciudad tener nuevos amigos, eso sí que parecía divertido. Así fue que juntaron sus cosas y se mudaron a una linda casita en la ciudad que quedaba muy cerquita de una hermosa escuela con sus paredes pintadas con dibujos que habían hecho los chicos junto con las maestras.

Ezequiel estaba tan entusiasmado, que no podía quedarse quieto. Fue con su mamá a comprar el guardapolvo y los útiles escolares, él eligió todos con la marca de su cuadro favorito. Esa noche casi no pudo dormir, de tan entusiasmado que estaba. Entonces llego el día tan esperado, ¡el primer día de clases!. Ezequiel se levanto muy temprano, contento y nervioso. Se lavo la cara, los dientes y se peinó su blanco-blanquísimo pelo blanco. Ese pelo que era su marca especial en la vida, ese pelo que su mamá acariciaba todas las noches antes de que se duerma, su hermoso pelo de nieve, como le decía su papá. Llegó a la escuela junto con sus papás, lo besaron en la entrada, y Ezequiel con paso decidido se acercó al patio a la fila de primer grado.

Allí se empezó a sentir raro, todos los chicos lo miraban, no solo los de su grado, de todas las filas los grandes, los chicos, y Ezequiel no entendía porque, quería que lo tragara la tierra. De pronto un chico se acercó y le dijo

– ¡Oye!, ¿por qué tienes el pelo así?

Ezequiel, no contestó, no sabía que decir, se preguntaba

-¿Así cómo?, ¿lindo como la nieve?.

Ante su silencio todos lo miraron, algunos empezaron a reírse y otros a cargarlo, le gritaban:

– ¡Cabeza de crema!, ¡cabeza de papel!, ¡cabeza de azúcar!

Ezequiel miró a su alrededor y de pronto, con espanto descubrió que, no había ningún chico con el pelo blanco-blanquísimo como el suyo y parecía que esto les molestaba a los chicos de la escuela. Lloro en silencio, como para adentro, ya no le gustaba la escuela, se sentía triste y quería volver a casa.

La seño los saludo uno a uno con un beso y los llevó hasta el aula. El aula era lindísima, estaba decorada con los nombres de todos los chicos, con dibujos, letras y números. Pero Ezequiel estaba tan triste que no podía ver lo linda que era su aula, solo quería llorar y salir corriendo. Se sentó solo, nadie quiso sentarse con él, porque todos pensaron que su color de pelo lo hacía un chico raro.

Mary Luz, la seño, les dijo que iba a pasar lista, que a medida que los nombrara fueran parándose al lado de su silla. Mary Luz comenzó – que se paren los altos- los chicos desorientados se miraron – vamos, dijo la seño, párense los altos- Los chicos se pararon. La seño siguió diciendo, ahora los petisos, los de pelo color rojo, los que usan anteojos, los que no usan anteojos, los morochos, los pálidos, los que tengan aparatos, los de pelo blanco, los de pelo marrón, los que tengan dientes chiquitos, los de dientes grandes, los que se portan bien, los que se portan mal, los simpáticos, los tímidos, los charlatanes, los calladitos y así siguió con una lista interminable.

Los chicos no hacían más que pararse, sentarse y volverse a parar, porque todos, todos, todos, se sentían nombrados varias veces. Algunos eran bajitos, charlatanes, de pelo amarillo y a veces se portaban mal. Otros eran calladitos, altos, de dientes chiquitos y simpáticos. Todos tuvieron que levantarse tantas veces que quedaron agotados. Pero faltaba lo último. María Luz dijo – ahora que se paren, los que quieran divertirse, los que quieran aprender, los que quieran hacerse amigos, los que quieran jugar, los que quieran reírse-

¿Se imaginan lo que pasó?, ¡SIII! Se levantaron todos juntos, gritando

– Yo, yo, yo, yo, seño. Entonces, Mary Luz dijo:

 No importa las diferencias que tengamos, miremos que tenemos en común para así poder respetarnos y pasarla bien todos juntos. Ezequiel, había dejado de llorar. Otra vez se sentía contento y con ganas de estar en la escuela. De pronto se acerco un chico y le pregunto si podía sentarse con él, Ezequiel le contesto que sí. De ahí en más, lo que conozco de esta historia es que Ezequiel se hizo muchos, muchos amigos, y otra cosa que me contaron, es que cuando había que actuar de Papá Noel, siempre lo elegían a él, lo que lo hacía sentirse muy, pero muy orgulloso de haber nacido con ese pelo blanco- blanquísimo.

Por:  Sonia Almada – psicóloga infantil

¡¡¡BIENVENIDOS AL CURSO 2.015-2.016!!!

A MIS QUERIDOS ALUMNOS Y ALUMNAS:

¡Hola a tod@s!
Ya hemos iniciado un nuevo curso en el que compartiremos muchas horas juntos. Aprenderemos distintas "cositas" de forma divertida y amena, siempre presidiendo nuestras relaciones el respeto, la solidaridad, la ayuda mutua y el compañerismo.
Este blog está pensado para ayudarnos en nuestra tarea diaria y para ser un referente de distintas experiencias y vivencias.

IMPORTANCIA DEL REFUERZO POSITIVO

    
 ¿FUNCIONA EL REFUERZO POSITIVO?                     

     Estoy convencida de su eficacia, curso  a curso lo voy comprobando y este también. Mis alumnos de 3º de Primaria responden muy bien y con mayor esfuerzo y trabajo a mis felicitaciones. Unas veces son de palabra y otras veces en sus cuadernos, trabajos y agenda. Si, les motiva mucho porque además por escrito se lo enseñan a sus papás, no solo se lo cuentan si no que está "escrito".
Funciona con todo, pido voluntarios para recoger la clase y tengo a todos ¿por qué? Porque sienten el aula como suya, como un espacio en el que aprenden y comparten experiencias con sus compañeros, pero también porque saben que siempre hay una felicitación de la "seño" y de sus compañeros.
Por todo ello os animo compañeros y padres a utilizar el refuerzo positivo, el premio, la felicitación, la alabanza ...No debemos olvidar que "TODA CONDUCTA QUE RECIBE UN PREMIO TIENDE A REPETIRSE".
 

     ¿CÓMO UTILIZAR CORRECTAMENTE EL PREMIO O REFUERZO POSITIVO?

• Debemos premiar inmediatamente después de que se de la conducta.
• Al principio premiamos cada vez que aparece la conducta.
• Cuando la conducta aparece ya con bastante frecuencia premiamos sólo de vez en cuando.
• Cuando ya el hábito forma parte de su conducta habitual, premiamos de tarde en tarde, porque las conductas que no reciben ningún premio se extinguen.
• No damos el premio o refuerzo sin más. Explicamos al niño que está cumpliendo con su obligación y eso es lo que debe hacer siempre.

     PARA TENER EN CUENTA...

• Cuando el niño o niña realiza una conducta inadecuada no debemos prestar atención a la misma. La atención es un refuerzo que hace que aumente la frecuencia de emisión de tal conducta. Recordemos que los niños necesitan recibir la atención de los adultos (padres, profesores, cuidadores...) Si la única que recibe es la negativa (cuando hace algo mal), la aceptará porque esa es mejor que nada.
• No empleemos tácticas de "si haces...te doy, te compro"...es una forma de chantaje.
• Las normas han de estar siempre muy claras y las repetimos las veces que sea necesario, pero siempre adoptando una actitud serena, sin gritos, sin angustias...Proporcionando todas las razones posibles para que las entiendan, siempre de forma serena y contestando a todo aquello que pregunte o plantee.
• Padre y madre deben ser coherentes con las normas que se den y, sobre todo, estar de acuerdo entre ambos.

• Hemos de ser constantes en las conductas que adoptemos. No ceder a menos que existan razones muy justificadas.
• No realizar comparaciones entre los hermanos.
• Los padres y maestros somos modelos de aprendizaje por ello es necesario la constancia en la realización de actividades y responsabilidades. Nuestros niños aprenden las cosas que les explicamos, pero aprenden mucho más de nuestros comportamientos y actitudes, hemos de estar atentos para que la teoría y la práctica concuerden totalmente.